达州市教育局

关于市政协五届五次会议第108号提案

办理情况（A）的函

王远委员：

您在市政协五届五次会议上提出的《关于加强规范和监督中小学校课后延时服务的建议》（第108号提案）收悉。感谢您对我市课后延时服务工作的关心关注。市教育局高度重视，对提案中反映的问题和建议进行了专题研究，结合我市实际，现将办理情况函告如下：

​开展中小学生课后服务，是帮助家长解决不能按时接送孩子困难，保障学生安全，便民利民的重要举措；是回应社会关切，综合施策破解中小学生校外负担过重难题，进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一直以来，市教育局严格按照《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》要求，持续推进课后服务工作，取得了一定成效，但仍存在如您所指出的课后服务内容单一、学科辅导不均衡等问题。为此，我局坚持问题导向，多措并举，努力推动课后服务从“有”向“优”转变。

一、关于课后延时服务存在“耗时”现象的问题

针对部分学校课后服务内容单一、以看护为主的问题，我局要求各学校开学前要结合自身基础条件和办学特色，制定实施方案，学校课后服务方案由所在县（市、区）教育行政主管部门严格审核把关，方案中需明确服务内容，避免简单化、形式化。目前，全市义务教育学校已100%开展课后服务，并逐步丰富活动形式，如：达川区实验小学开设科普活动、艺术社团等，万源市部分学校组织户外体育活动，确保学生学有所乐、学有所获。下一步，将加强督导检查，对服务内容流于形式的学校进行通报整改。

二、关于课后延时服务呈“偏科”趋向的问题

针对学科辅导不均衡的问题，我局已要求学校统筹安排教师资源，建立学科辅导协调机制，鼓励学校实行“学科教师固定跟班制”，确保每班每天有不同学科教师轮流辅导，避免学生作业解答不均衡。同时，倡导学校利用线上资源，为学生提供多学科辅导支持。下一步，将推广成熟经验，确保各学科辅导均衡开展。

三、关于课后延时服务存在“中转”倾向的问题

针对学生课后负担仍未减轻的现象，我局已联合市场监管部门加大对校外培训机构的监管力度，严禁学科类培训占用学生休息时间。同时，要求学校在课后服务中优先完成作业辅导，并明确规定课后服务不得组织学生刷题备考、讲授新课或集体补课，减少学生回家后的作业压力。此外，通过家长会、问卷调查等方式，引导家长理性选择非学科类培训，避免过度安排。下一步，将持续跟踪学生课后负担情况，动态调整服务内容。

四、关于课后延时服务存在“单一”偏向的问题

针对课程单一化问题，我局要求学校充分挖掘自身资源，开设多样化兴趣课程。如：宣汉县部分学校与当地文化馆合作，引入非遗传承项目；渠县部分学校利用社会资源开设机器人编程课程。对于师资紧张的学校，鼓励通过购买服务的方式引入专业机构参与。下一步，将建立课程资源共享平台，推动优质课程跨校流动。

五、关于规范监督和体育活动保障的建议

为确保课后服务质量，我局已将课后服务纳入学校年度评价，并通过暗访、家长回访等方式加强监督，严禁讲新课或变相补课。同时，严格落实学生每天不少于2小时体育活动时间的要求，督促学校在课后服务中安排户外活动。如：大竹县部分学校实行“课间活动 课后运动”模式，确保学生充分锻炼。下一步，将开展专项督查，对未落实体育活动的学校严肃问责。

下一步，我局将持续优化课后服务工作，加强规范管理，丰富服务内容，强化监督考核，确保课后服务真正成为学生喜欢、家长满意的民生工程。最后，再次感谢您对我市教育事业的关心和支持，欢迎继续为我市教育工作建言献策。

                      达州市教育局

                                        2025年8月29日