达州市教育局

关于市五届人大七次会议第460号建议

办理情况（A）的函

龙德贵代表：

您在市五届人大七次会议上提出的《关于中华经典诵读进校园的建议》（第460号建议）收悉。感谢您对我市教育工作的关心和支持！您的建议紧扣国家文化传承战略，深刻剖析了当前经典诵读工作中的不足，并提出了系统性改进方案，对我市深化中华优秀传统文化教育具有重要指导意义。经认真研究，并结合我市工作实际，现将办理情况函告如下：

一、强化师资建设与教材规范，夯实诵读基础

针对您提出的“强化师资规范教材”建议，我市重点推进了以下工作。一是师资培训常态化。认真组织开展2024、2025年度中华经典诵读网络专项培训，选派86名骨干教师参加省级网络专项培训，鼓励参与网络专项培训的教师指导学生参与“诵读中国”“诗教中国”等赛事，以训促赛提升质量。依托“国培计划”

开展经典教学能力提升项目。2025年结合全省中华经典诵写讲演系列活动，通过“诵读中国”“诗教中国”等赛事，以赛促训提升教师指导能力，邀请专家参与赛事评审指导，助力教师精准把握经典诵读教学要点。二是教材资源整合化。鼓励学校结合本地文化特色研发校本教材，融入达州红色文化、巴渠文化等元素，如通川七小《国学》、达川区实验小学《蒙养诗词》等；依托全省“笔墨中国”汉字书写大赛、“印记中国”篆刻大赛，整合优质经典文本资源，形成涵盖诗词、散文、名言警句的多元教材体系。

二、深化教育意义认知，提升重视程度

围绕“深化教育意义认知度”建议，我市通过多层级活动与机制建设推动认知提升。一是强化理念传导。市教育局联合市委宣传部、市文明办等部门，以全省“典耀中华”主题读书行动为抓手，2024年组织开展“书香天府”经典阅读系列活动，上报作品169件，推荐6名学生参加省级“阅读之星”决赛，5名学生获“阅读之星”称号，推动学校、家庭重视经典诵读的文化传承价值。开展“书香校园”建设，用好用活“春日阳光阅读成长平台”小程序和“国家智慧教育读书平台”，积极组织动员各地各校参加“春日阳光阅读”系列读书活动。二是纳入评价体系。将中华经典诵读相关活动纳入学校教育质量评估与语言文字工作年度考核，明确“诵读参与率”“活动开展频次”等指标，促使学校主动规划跨学科经典诵读主题活动，推动经典诵读与学科教学融合的创新实践，如在语文、历史、艺术课堂中引入“经典诵读 情境演绎”模式。

三、创新活动形式，激发诵读热情

为破解“学生兴趣动力不足”问题，我市通过多样化活动拉近距离。一是赛事活动常态化。2024年举办“蜀风诗韵”中小学生诗词大会市级复赛，设置必答、抢答、飞花令等环节，推荐3名选手参加省级决赛；2025年组织“诵读中国”经典诵读大赛、“诗教中国”诗词讲解大赛、“经典阅读 f 书香校园”全民阅读推广活动等，通过动画、音频、视频等多媒体形式呈现经典内容，吸引全市中小学生参与。二是社团与展演相结合。支持学校成立经典诵读社团，开展角色扮演、经典研读等互动活动；结合“推普周”举办“书法名家进校园”“经典诵读展演”等活动，2024年参与“典耀中华”主题读书行动的师生达8万人次，营造“读经典、爱经典”的校园氛围。三是推进家校社协作。在语文、历史、书法等课程中嵌入经典教学内容，开展“课本剧展演”“诗词跨学科主题学习”等特色活动。通过“小手拉大手”活动带动家庭诵读，联合图书馆、博物馆开展“移动阅读课”。

四、强化保障机制，确保落地见效

为落实“强化保障落实目标”建议，我市从制度、物质、时间三方面提供支撑。一是制度与责任保障。将经典诵读纳入《达州市“十四五”教育发展规划》和年度语言文字工作要点，建立“市—县—校”三级联动机制，市教育局联合市委宣传部等部门统筹推进；制定《达州市中华经典诵写讲演系列活动实施方案》，细化各县（市、区）及学校职责，如规定各县（市、区）“诵读中国”小学生组需报送至少3件作品，确保活动全覆盖。二是时间与物质保障。合理安排诵读时间，将经典诵读融入早读、课后服务等环节；鼓励各地各校为活动配备专项经费，用于赛事组织、材料印制、优秀作品展示等，为经典诵读提供支持。

下一步，市教育局将持续深化经典诵读进校园工作，重点在师资培训、课程建设、活动创新等方面加大力度，继续办好“蜀风诗韵”诗词大会等赛事活动，积极争取各级财政加大经典诵读专项投入，举办经典诵读成果展，通过微信公众号等平台宣传优秀经验，力争实现“学生熟练掌握经典诗文、增强文化自信、营造书香校园”的目标，为青少年全面发展奠定坚实基础。

最后，再次感谢您对教育事业的深切关怀！我局将以您的建议办理为契机，持续推动经典诵读工作走深走实，为培养文化自信的新时代青少年贡献达州力量。

                 达州市教育局

                               2025年8月27日