达州市教育局

关于市政协五届四次会议第433号提案

办理情况（A）的函

黄涛委员：

您在市政协五届四次会议上提出的《关于在中小学开展生命教育、挫折教育的建议》（第433号提案）收悉。现将办理情况函告如下：

近年来我局高度重视学生心理健康教育工作，认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》要求，将生命教育、挫折教育作为心理健康教育的重要内容，充分发挥校园主阵地和家校社联动作用，推动学生身心健康、全面发展。

一、强化力量整合

坚持健康第一教育理念，切实加强对相关资源的统筹调度和科学配置，推动心理健康教育走深走实。一是强化组织领导。于今年成立心理健康教育工作专班，市教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，切实加强对全市心理健康教育工作的组织领导。

自2022年起将每年5月确定为“达州市学校心理健康教育宣传月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。二是配齐教师队伍。对各地各校心理健康教师的配置做出明确要求：每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师，县级教研机构配备心理教研员，高校按师生比不低于1：4000比例配备心理健康教育专职教师且每校至少配备2名。通过教师招引、内部培养、鼓励转型等方式加强全市心理健康教师配备，目前，全市学校配备专兼职心理健康教师2306名，其中专职心理健康教师134名，具有心理咨询专业资格教师233名。三是加强阵地建设。大力推进教育系统学生心理健康教育阵地建设，截至目前，全市共建有学校心理辅导室（心理咨询室）521个，未成年人心理成长指导中心10个，创建心理健康教育特色学校2所。同时，联合相关部门加快推进心理健康诊疗机构建设，全市各级精神病防控机构均建立了心理门诊或心理咨询室，委托市精神卫生中心成立了青少年心理门诊，为青少年提供完善的心理健康服务。

二、优化课程设置

加强学科教育、主题教育、实践教育、体验教育相结合，准确把握学生心理状况及变化规律，进一步健全完善涵盖生命教育、挫折教育在内的心理健康教育课程，不断提高学生的认同感和接受度。一是融入学科教育。要求各中小学校严格执行心理健康教育课程标准，按照每班每两周至少1课时，每学期不少于9课时标准开全、上足、教好心理健康教育课。开好地方特色课程《生态、生命与安全》，加强心理健康教育、生命教育和挫折教育在学科教学中的融合渗透。同时，从小学四年级起原则上每个班级设立心理委员2名（男女各1名），运用朋辈力量扩大心育范围。二是开展主题教育。围绕爱国主义教育、生命安全教育、心理健康教育等主题，通过主题班团队会、社会实践等多种形式组织好开学教育活动，上好“开学第一课”。将生命教育与打造校园文化紧密结合起来，探索开展以性格、修养、感恩为价值引领的生命发展教育和以死亡与生命关系为议题的生死取向的生命教育，积极打造以“阳光生活”“生命至上”等为主题的育人环境，引导学生了解生命现象、感悟生命价值。实施中华经典诵读工程，组织开展“典耀中华”主题读书行动，各学校分年级向学生推荐好书，指导学生科学制定读书计划，通过阅读优秀文学作品，帮助学生理解生命的意义。三是注重实践体验。结合重大纪念日、各类大型活动，推进学生体验教育，开展“行红色长征、悟苦难辉煌”红色教育研学实践活动、“和谐地球 f 美丽四川 f 绿色家园”地学研学实践活动，引领学生走进自然、走进社会，让学生在活动中感受生命的美好和意义。在现有开设的科学课中，从生理、心理和道德、伦理、法律等方面，对学生进行全面、系统、科学的生命教育，引导学生形成科学的生命观，进而为树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

三、深化协同育人

坚持实施健康心理共育、预警网络共建、心理问题共管的“三位一体”模式，家校社共同配合，守护青少年心理健康。一是开展健康筛查。建立学校、社区（村组）、家庭筛查监测网络，指导各地各校对全市62.03万名学生进行心理健康检测并建立档案，完善预警干预机制，按照疑似高危和严重心理问题进行分类管理，及时开展心理健康干预或送医治疗，确保学生身心健康发展。二是加强联动协作。联合公检法司以及妇联、卫健、团委等部门开展专项活动，已连续3年实施“呵护心灵 构建和谐”“幸福有方—家庭教育课堂进村（社区）”“情系留守儿童 相伴成长成才”等服务项目，推动市精神卫生中心与达州职业技术学院、达州技师学院等签订“医校合作”协议，引进社工组织、志愿者、专业心理咨询师为有需要家庭及学生提供免费心理健康辅导，举办生命安全知识图片展100余场，形成了教育部门牵头、各职能部门和社会团体广泛参与的工作格局。三是畅通家校沟通。完善家、校联系制度，利用家长学校、家校活动等形式指导家长了解和掌握心理教育方法，与家长共同关注学生心理状态，实时共享学生心理动态信息，努力形成家、校心理健康教育合力。引导家长日常生活中适度开展挫折教育，培养学生面对挫折和接受挫折的心态，激发学生战胜挫折克服困难的潜能，将挫折变成认识自我、提升自我、完善自我的动力。

下一步，我们将充分学习吸纳您的建议，进一步发挥课堂主阵地作用，将生命教育、挫折教育、情绪管理等作为日常教育重点，进一步完善心理健康教育课程体系，多形式开展心理文化活动，持续丰富教学内容，全面培养学生热爱生命、珍惜生命的心理品质，以积极心态面对困难与挫折，全力护航学生阳光成长、健康成才。

最后，再次感谢您对教育工作的关注和支持，欢迎您继续为我市教育事业建言谋策。

                                                                                                达州市教育局

                                                                                                2024年8月30日