达州市教育局

关于市政协五届三次会议第317号提案办理情况（A）的函

石菡委员：

您在市政协五届三次会议上提出的《关于加强中小学劳动教育实践基地建设的建议》（第317号提案）收悉。现将办理情况函告如下：

近年来，市教育局高度重视中小学劳动教育实践基地建设，2022年市教育局联合市发改委等10部门印发《全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案》，创新劳动教育与实践教育融合发展，发挥劳动教育的综合育人作用，不断提升大中小学劳动教育水平。

一、保障劳动教育经费投入

市教育局狠抓条件保障，在“经费筹措”上下功夫。一是督促各地教育主管部门统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力，足额保障学校劳动教育经费；学校可按照规定统筹安排公

用经费用于劳动教育，满足学校正常开展劳动教育和课外实践，真正让劳动教育有经费、有阵地、有内容、有实施。二是多种形式筹措资金，通过吸引社会力量等多渠道助力区域劳动教育建设，建立政府、学校、家庭、社会共同参与及监督的劳动教育联动机制，加快推进学校劳动教育设施标准化建设，推动学校劳动教育器材、耗材有效补充配足。现全市建成校内劳动基地310余个，校级劳动教育基地覆盖率达68%。

二、加强中小学劳动教育实践基地建设

市教育局大力推进劳动教育实践基地建设，出台达州市大中小学劳动教育示范基地评选标准，强化平台建设。一是资源共享，按照“政府主导、社会参与、区域统筹”的原则，联合发改、人社、农业、国资、林业等多部门，充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业学校劳动实践场所，安排土地、山林、社会机构等作为学农实践基地，安排企事业单位和社会机构作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。二是培育校外基地，依托巴山大峡谷、八台山地质博物馆、省级森林公园等资源，打造了首批市级劳动教育实践基地10个，县级劳动实践基地28个。三是拓展校外实践，指导万源八台山、神剑园联合万州、开州、广元三市省级研学实践基地，共同打造劳动研学精品路线1条，丰富了学生劳动实践形式内容。

三、建好建强专兼职师资队伍

市教育局高度重视劳动教育教师队伍建设，助力中小学劳动教育的科学发展。一是多举措建队伍，通过教师公招、人才引进等方式配备必要的劳动教育教师；探索师资交流共享机制、特聘制等方式，聘请具有实践经验的社会专业技术人员、劳动模范、本土工匠、地方文化传承人等担任兼职教师，全市现有劳动教育课专兼职教师520余名。二是全覆盖加强培训，将劳动教育课教师、分管校长、教研员、教育装备管理工作人员纳入“国培”“省培”“市培”计划，分期分层培养培训复合型劳动教育指导师1000余人次。三是健全教师激励机制，将劳动教育课教师纳入教师职称评审范围，对劳动教育成果纳入省、市级教学成果评奖范围，对优秀成果予以奖励。并保障劳动教育课教师在绩效考核、职称评审、评优评先、专业发展等方面享同等待遇。下一步，我们将探索推行“双师制”模式，建立了以“学校教师为主、劳动教育实践基地导师为辅”的师资体系，组织劳动教育教师大赛、劳动课程设计大赛，以赛促练，带动提升师资和课程设计水平切实提高劳动教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。

四、加强劳动教育督导检查

市教育局抓责任落实，在“协同发力”上下功夫。一是加强指导，市教育局指导各地各校将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，建立健全学生劳动素养评价标准、程序和方法，定期开展劳动素养监测。二是强化督导考核，市教育局将劳动教育纳入全市教育督导体系，把有关部门履行劳动教育职责、保障劳动教育情况，以及学校劳动教育开课率、劳动实践活动组织、教学指导等纳入教育督导范围，作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，作为对被督导部门和学校及其主要责任人考核奖惩的依据。三是坚持动态评估，建立劳动教育实践基（营）地准入和退出机制，围绕5大项、15小项、44子项的三级指标，对授牌实践基地实行定期考核、专项评估，对有明显管理疏漏、出现安全隐患等情况的停牌整改，整改不合格的坚决摘牌，确保实践基地发挥积极作用。

最后，再次感谢您对达州市教育工作的大力支持！

　　　　　　　　达州市教育局

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2023年8月28日