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索 引 号: 008810200-00-2011-0067 分 类: 政策
责任部门: 市教育局 发文日期: 2011-12-15 00:40:44
标 题: 关于进一步加强教育宣传信息工作的通知
公开方式: 经本单位审核后公开 公开时限: 常年公开 公开范围: 全社会
关于进一步加强教育宣传信息工作的通知
  各县、市、区教育局,局机关各科室,市级教育直属单位(学校):

  2011年是中国共产党成立90周年,也是“十二五”发展的开局之年,还是我市实施《中长期教育改革和发展规划》的起始之年。做好教育宣传工作,营造良好的干事创业氛围,为“十二五”开好局、起好步,是一项重要的政治任务。为进一步规范全市教育系统的新闻宣传工作,掌握教育舆情,引导教育舆论,严肃宣传纪律,更好地宣传党的教育方针、政策,及时、全面、准确地反映达州教育改革与发展进程中所取得的成绩与亮点,现就进一步加强我市教育宣传信息工作的有关事项通知如下:

  一、统一思想,充分认识宣传信息工作的重要性

  教育宣传工作是教育工作的重要组成部分,是党的宣传工作的重要方面。做好新形势下的教育宣传信息工作,是强化教育优先发展战略地位,深入实施科教兴市和人才强市战略的需要,是营造教育改革与发展良好氛围,动员全社会关心支持教育工作,促进教育事业持续健康协调发展的需要。各地、各单位(科室)要充分认识教育宣传工作的地位和作用,树立面向全社会的大教育宣传理念,增强责任感、使命感和紧迫感,进一步解放思想,创新思路,准确把握宣传重点,敏锐捕捉宣传亮点,深层挖掘宣传主题,运用文字、图片、视频等多种形式,大力宣传我市教育改革发展的新举措、新成绩。让全社会深入了解达州教育发展战略和发展态势,让广大教育工作者全面了解教育面临的形势与任务,明确承担的社会责任与使命,积极营造有利于教育改革与发展的良好社会氛围。

  二、强化督导,建立健全宣传信息工作机制

  (一)每月建议制。为使宣传信息工作重点更突出,切实发挥宣传信息工作服务大局、服务发展的功能,市教育局每月初根据工作重点列出教育宣传信息工作要点。各地、各单位(科室)要紧紧围绕所建议的宣传要点,认真研究部署,有计划、有重点地推进教育宣传信息工作。

  (二)季度统计通报制。根据上级有关主管部门要求,为实时掌握教育宣传信息工作开展情况,各地、各单位(科室)要加强对平时报送和录用的宣传信息的收集整理工作,对刊发宣传信息的简报、杂志、网站要及时收集、打印,统一存放,以便年终考评。每季度填写《达州市教育局教育宣传信息报送统计表》,并于每季度末提前5天报送至邮箱dzsjyjb2008@163.com。市教育局将及时汇总各地、各单位(科室)宣传信息情况,每季度通报一次。通报各地、各单位(科室)在各相关简报、杂志、网站上发表宣传信息的季度考核得分情况。

  (三)年度考评制。每年各地、各单位(科室)在自评的基础上,由市教育局组织分类考评,考评结果作为各地、各单位目标考核或局机关各科室综合考评的一项指标内容。

  (四)新闻发言人制度。各地、各单位要按照2011年市委办公室下发的《关于建立党委新闻发言人制度的实施意见》(达市委办发〔2011〕10号)的要求,健全完善本单位的新闻发言人制度,规范教育新闻发布工作。对关乎全局的重大事项和特别敏感的问题,各地由县(市、区)教育局,市级教育直属单位(科室)由市教育局新闻发言人确定新闻发布的内容、宣传报道的口径和报道时间。市级教育直属单位(学校)的新闻发言人由一把手担任。

  (五)领导审定制度。各地、各单位的报道稿件须经本单位主管领导审定,重要稿件须经本单位主要领导审定,方可对外宣传。宣传稿原件要存档。

  (六)接待制度。各地、各单位要妥善做好新闻采访的接待工作,认真安排好有关采访事宜。要积极主动做好新闻宣传工作,对新闻记者的采访、报道,要按有关规定和程序,热情接待,积极支持。

  (七)负面报道销号制度。对新闻媒体已刊发或播发的涉及我市教育系统的负面报道,有关部门、单位要积极采取措施,主动做好沟通、整改和销号工作,并将结果及时上报市教育局办公室。

  三、突出重点,切实提升宣传信息工作水平

  (一)围绕大局,明确重点。要紧紧围绕教育中心工作,突出对贯彻落实我市教育改革发展中长期规划和“十二五”规划、城乡教育统筹发展、基础教育均衡发展、教育现代化推进、新课程改革、素质教育、职业教育服务经济和社会发展、教育民生工程的实施、学校精细化管理、队伍建设等重点工作的宣传报道,突出对年初确定的重大事项、重要活动、重点工作推进情况的宣传报道。

  (二)立足本体,突出亮点。要立足于本地、本单位(科室)改革和发展实际以及工作推进情况,不断进行总结提炼。宣传信息工作要始终围绕教育重点工作的推进展开,不断创新视点、呈现亮点,展示教育改革发展过程中有效举措、特色优势和丰硕成果。

  (三)拓展平台,扩大视点。要不断拓展宣传信息工作平台,强化宣传载体建设,提升宣传平台层次,加强门户网站和学校网站建设,提升校报校刊质量,主动与国家、省、市主流教育媒体对接,积极向各级各类网站、报刊及电视台等投稿,努力拓展宣传渠道。

  四、加强领导,不断完善宣传信息工作组织网络

  (一)明确职责,加强宣传信息工作领导。各地、各单位(科室)要实行宣传信息工作主要领导负责制,并落实一名教育宣传工作分管领导,要把教育宣传信息工作列入单位(科室)重要工作日程,明确宣传信息工作人员职责,定期召开专题会议,明确各个阶段的宣传重点和目标,主要负责人要亲自抓、提要求、交任务、出题目,并经常部署、督促、检查教育宣传信息工作。

  (二)注重培养,提高通讯员业务水平。要挑选政治思想素质好、写作能力强、乐于奉献的人员担任教育宣传通讯员,规模较大的学校可按年级或部门确定多名通讯员,组建学校通讯员队伍。要高度重视队伍建设,让通讯员参加必要的会议和活动,订阅必要的报刊杂志,鼓励多途径参加相关学习培训,努力为通讯员开展宣传信息工作、提高业务水平创设良好条件。

  (三)强化保障,优化宣传信息工作环境。要努力优化宣传信息工作环境,积极为通讯员创造便利的工作条件,为通讯员配备必要的设施设备;要在评优、评先等方面优先考虑通讯员;把通讯员从事宣传信息的工作量予以适当考虑。同时,要采取有效措施确保队伍的相对稳定。

       

  附:1.2011年度教育宣传信息工作任务。

      2.教育宣传信息工作计分标准。

  3.达州市教育局教育宣传信息报送统记表。

   

   

   

   

  二○一一年三月二十五日


  附件1:

   

  2011年度教育宣传信息工作任务

   

  一、   县(市、区)教育局目标任务分值

   
单  位 任务(分) 单  位 任务(分)
通川区 100 万源市 100
达  县 100 大竹县 100
渠  县 100 宣汉县 100
开江县 100    


   

  二、市级教育直属单位(学校)目标任务分值

   
单  位 任务(分) 单  位 任务(分)
达州职业技术学院 50 市招办 50
达州电大财贸校 50 市自考办 30
四川省电子商务学校 50 市教科所 50
达一中 50 市电教馆 50
市职高 50 市技装所 50
市特教校 30 市勤工俭学

  服务中心
50


  三、局机关科室目标任务分值

   
单  位 任务(分) 单  位 任务(分)
办公室 40 人事科 30
计财科 30 基教科 30
职教科 30 法规科 30
体卫艺科 30 监审科 30
督导办 10 安办(“9+3”办) 30
机关党委 10 市教育工会 10


   


  附件2:

   

  教育宣传信息工作计分标准

  (局机关科室)

   

   
级别 刊物名称 分值 投稿邮箱
教育部 教育部简报 5 由省教育厅上报
中国教育报 5 xinwen@edumail.com.cn
四川省 四川教育信息 3 msk3375@163.com
每周教育动态 2 msk3375@163.com
教育导报 2 jydbxw@163.com
四川教育网 1 scjyxx@163.com
达州市 市委办、市政府办采用 3 通过党政网报送
达州教育(简报) 2 dzsjyjb2008@163.com
达州教育(杂志) 1 dzsjzssgs@163.com
达州日报 1 ww1732@sina.com
达州晚报 1 dzwbcj-315@163.com


  说明:1.同一内容信息被不同刊物采用按最高等次分值计分。

  2.在其他报刊杂志上发表的新闻、信息、经验材料等参照同级别的报刊杂志计分。

   

  教育宣传信息工作计分标准

  (县、市、区教育局和市级教育直属单位、学校)

   

   
级别 刊物名称 分值 投稿邮箱
教育部 教育部简报 30 由省教育厅上报
四川省 四川教育信息 15 msk3375@163.com
每周教育动态 10 msk3375@163.com
四川教育网 5 scjyxx@163.com
达州市 达州教育(简报) 10 dzsjyjb2008@163.com
达州教育(杂志) 5 dzsjzssgs@163.com
达州教育网 3 dzsjyjb2008@163.com


   

  说明:

  同一内容信息被不同刊物采用按最高等次分值计分。


  附件3:

   

  教育宣传信息报送统记表

  单位:                        填报日期:     年 月 日

  
序号 标   题 作者 刊物名称 刊用

  时间
分值 备注
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             


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