宣汉县将学前教育纳入民生与未来发展规划，围绕普惠优质、特色发展展开布局，构建起资源统筹、制度革新、课程优化的推进体系。全县173所幼儿园及办学点中，74所公办（独立建制8所，中小学附设66所）与99所民办机构协同发展，85%的普惠覆盖率彰显均衡布局，4所省级和6所市级示范园形成辐射网络。通过县乡村三级联动、公民办并行发展的模式，逐步实现从有质量到高质量的转型。创新实践中注重空间布局优化与教学内涵提升，建立起覆盖城乡的学前教育服务网络，在保障基础供给的同时强化特色培育，形成多元共生的教育生态。

一、资源整合：构建普惠优质学前教育网络

近三年累计投入专项资金2.19亿元，新建成5所全日制公办幼儿园，对16所既有园区实施改扩建工程，同步完成36所乡镇中心校附属幼儿园的设施翻新与功能升级，累计增加公办幼儿教育席位2160个。位于胡家镇的中心幼儿园通过活化闲置校舍资源，建成以生态教育为特色的园区，将玉米、红薯等本土农作物融入教学实践，构建起富有乡土气息的土色土香主题课程体系，使农村儿童在自然环境中获得成长体验。全县对100所民办幼儿园授予普惠资质，累计发放30万元专项奖励资金，通过绩效激励机制改善教学环境。以童乐幼儿园为例，该机构引入专业足球训练课程，聘请持证教练开展幼儿体适能训练，其创新模式赢得家长群体广泛好评。依托县机关幼儿园与华融幼儿园设立的婴幼儿照护试点，共开设6个托管班级配置120个托育席位，开发涵盖语言启蒙、行为养成、智力开发的三益课程体系，配置软包防护设施与多功能户外运动器械，全面满足2-3岁幼童保育需求。特别值得关注的是，华融幼儿园托育项目收费标准较市场化机构降低40%，切实构建起普惠性托育服务示范样本。

二、机制创新：打造高素质学前教师队伍

当地教育部门通过公开选拔、定向吸纳、优才引进等渠道，三年来共吸纳学前教育专任教师12人，显著优化师资结构。典型案例显示，县机关幼儿园引进具有音乐教育硕士背景的专业人才后，创新研发巴人歌舞艺术特色课程体系，巧妙融入踢毽、翻花绳等传统民俗活动元素，该项研究成果成功入选省级教育科研项目。同时构建覆盖国家、省、市三个层级的教师培养体系，先后组织30多名骨干教师赴成都、重庆等教育先进地区进行沉浸式研修。以胡家镇中心幼儿园为例，参与重庆巴蜀幼儿园自然教育专题研修的教师团队，返校后开发出南瓜娃娃成长记落叶几何拼图等系列课程，获得家长群体的积极反馈。在教师发展机制方面推行新老教师传帮带星级教师评定等成长计划，配套开展教学基本功竞赛、特色课程设计大赛等专业活动。华融幼儿园教师胡得兰在全县教学竞赛中斩获头奖，其原创的乐高智慧工坊课程因融合建构游戏与思维训练双重功能，被收录为县域优质教学资源示范案例。这些举措通过多元化成长通道构建，有效促进教师队伍专业水平的整体提升。

三、课程深化：构建本土化特色课程体系

立足本土文化基因与生态禀赋，当地构建起涵盖传统游戏、乡土认知、运动启蒙的课程体系。县机关幼儿园以省级立项课题《基于巴人歌舞的幼儿艺术能力培养策略研究》为支撑，将滚铁环、跳皮筋等民俗活动融入日常教学，实现儿童体能训练与艺术感知的有机融合。通过建立学前教育课程协作体，形成示范园引领发展机制，定期组织跨园教学观察与专题研讨。华融幼儿园曾主办县域乐高教育专题论坛，系统展示慧劳、乐智课程模式，推动20余所乡镇幼儿园实现课程体系迭代。家校共育方面创新设立家长膳食监督小组，同步开展教学开放周、亲子运动挑战赛等互动项目。胡家镇中心幼儿园创设年度金秋南瓜节，邀请家长与孩子共同参与南瓜美食工坊、创意绘画工坊，在劳动实践中深化亲子情感联结。这些探索既延续了巴人文化的集体劳作传统，又通过现代教育理念激活了乡土资源的教育价值，形成独具辨识度的园本化课程实施路径。

宣汉县学前教育提质增效的实践表明，唯有以“资源整合”筑牢根基、以“机制创新”激发活力、以“课程深化”提升内涵、以“管理优化”保障质量，方能实现“幼有所育”向“幼有优育”跨越。未来，我们将继续深化托幼一体化改革，扩大普惠托育供给，打造更多省级示范园，让宣汉幼儿在“幸福教育”中健康成长，为全省学前教育高质量发展贡献“宣汉经验”。

宣汉县教育局

2025年5月11日