10月24日，万源市罗文镇花楼学校校长刘兴友带领学校10余名教师前往万源市第二小学、万源市城南中学观摩教学。一天的紧密行程，让老师们收获满满。这已是万源市罗文镇花楼学校今年第三次带教师出去学习了。“我们一方面带老师们外出学习，一方面邀请名师到校开展教师培训，提升教师团队的教学实力。”刘兴友说。

万源市罗文镇花楼学校系列举措的背后，是万源市教育系统对教学质量的重视。万源市农村学校和城区学校的互动，也从未像今年这样频繁。

近年来，万源市教育系统紧扣“五育并举，质量为王”目标导向，用心做教育，用爱育人才，奋力推动万源市教育高质量发展。

坚持高位推动 质量为王落到实处

质量是教育的生命线，不断提升教育质量是教育发展的永恒主题，是建设教育强国的必然要求、质量兴国的必然选择和立德树人的应有之义。万源市扛起教育高质量发展的使命担当，在破除教育发展障碍上、在提升教育水平速度上，以高远站位、宽广视野、深邃眼光，筑牢教育事业发展的稳固根基。

去年，在2022年秋季教育行政会上，刚刚履新的万源市教育局局长张从俊对重点工作进行了部署，正式提出了“五育并举，质量为王”理念，建立以教学质量为核心的考核评价机制，狠抓校长管理、教导主任管理、教学教研管理和选人用人工作。

2022年秋季教育行政会的召开，为全市教育发展按下了“奋进键”。会后，局机关各科室纷纷立足本职工作奋勇向前，各学校也纷纷亮剑，列出新目标，一场以“五育并举，质量为王”为目标的进取之旅正式启程。

今年高考，万源市一本上线333人，培优率达317%，二本上线1124人，1人被北京大学录取。今年8月，在充分考虑市情、学情的基础上，万源提出以“五个着力”，狠抓质量提升，即：着力突破发展，聚焦高中引领；着力质量监测，鲜明质量导向；着力班子选配，强化队伍建设；着力调配激励，激发教师活力；着力教育科研，提升教师能力。今年10月，《深化“五育并举”提升教育质量“六条措施”》等制度文件的出台，构建起了万源市教育高质量发展的体系框架，吹响了探索教育高质量发展路径的新号角。

重视教研引领 助推教学质量提升

每周的课后服务时间既是孩子们的拓展综合素质时间，也是万源市第二小学各年级组各科目教师的教研活动时间。这段时间里，经常可以看到老师们拿着教材围坐在一起，探讨如何备课的画面。老师们时而专心致志聆听分享，时而激情辩论。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在万源市第二小学副校长李巧看来，教研活动正是让教师“动”起来的关键。过程中，老师们分享教学方法、反馈孩子状态、探讨学情，不同理念碰撞产生了新的火花，对促进教师专业发展和教学水平提升具有积极意义。

教研是教学的“源头活水”，如果没有教研做支撑，教学就会失去“灵魂”。今年10月，万源市发布《万源市教育局关于加强学校教学教研工作的通知》，为教研工作如何开展指出了具体实施路径。《通知》要求，各校（园）每名学科教师每学期必须完成校级教学教研“三个一”任务，即一堂公开课比赛、一次作业比赛、解读一次新课标；教育局和学校校长签订教师专业成长目标责任书，实现教师专业成长与教学质量提升同步发展；学校行政人员要走进课堂、走进学生、走进教室真实了解本校教育教学真实情况，加强对教学的领导、指导、评价、矫正，不断提升教学教研工作质量；要以学校或学区为单位积极开展校本研修，力争每所学校都有独具特色、有利于提升教学质量的校本教研成果。

理念指引方向，实践方出真章。在落实《通知》各项要求的基础上，万源河西学校还探索出了自己的一套经验做法。“为改变教研活动浮于表面的乱象，该校实行‘讲听评背备’的集体备课机制，教师提前一周试讲，由学校分管领导、科目老师、教导主任组成的听课团即评即议；实行行政推门听课，每周提前公布下周听课班级，听课团随机选择听课科目、时间，听课后检查课堂、课件、教案是否三合一。”河西学校副校长陈石亮告诉记者，“一系列举措的实施，让学校教学质量得到明显提升，实现了从九年一贯制B类学校到A类学校的跃升。”

完善激励机制 激发潜心学习热情

“我完全没想到，默默无闻一心钻研教学的我竟然不用参加考试，直接考核调入城区任教。”今年9月，当收到来自万源市教育局的岗位调动通知时，万源市白沙镇小学语文教师郑玲玲又惊又喜。2023年，万源打破教师“进城必考”的机制，凡是荣获公开现场赛课达州市二等奖及以上，且连续两次教学质量排名全市前10%或荣获公开现场赛课省二等奖及以上的乡镇教师，通过考核后可直接进城任教。由于教学业绩突出,郑玲玲荣获2022年秋季教学质量“先进个人”，2023年春季荣获教学质量“铜牌教师”，让她成为万源首批通过考核直接进城任教的乡镇教师。“感谢万源市教育局为我们乡镇教师提供了这么好的政策，让我们相信，只要钻研教学，做好自己的本职工作，持续提升专业能力，一样能有出彩的机会。”

“为了让教师能够静下心来学习、潜下心来教书、安下心来育人，万源构建了一套包括精神荣誉、专业发展、岗位晋升、绩效工资、关心爱护等全方位的教师激励机制。”万源市教育局负责人告诉记者，万源建立了教师教学质量常态跟踪监测机制和以教学质量为核心指标的学校、教师考核评价机制，大力表彰教学质量金、银、铜牌教师和先进个人，教学质量排名靠后的教师在评先评优、晋职晋级、提拔交流、遴选考试等方面都要受到限制，进一步激发了教师工作热情。2023年，因教学质量排名靠后否定评先评优50人次。2022年秋季学期开始，共评选表扬教学质量金牌教师85人、银牌教师130人、铜牌教师155人、先进个人326人。

同时，在乡镇教师交流调动中，公开乡镇学校岗位需求，由教师自主申报，根据教学质量监测排名调动教师19人。在城区教师遴选考调中，将教学质量监测评估作为重要加分依据，19名教师享受加分政策，并考调进城。

站在新的起点上，万源将继续全面贯彻党的教育方针，牢固树立“抓教育就是抓发展、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓未来”的理念，着力补短板、优结构、深改革、激活力、促公平、提质量，加快推进教育现代化，努力推动万源教育高质量发展，全力以赴办好人民满意的教育。

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