△ 市政府副市长刘政出席会议并讲话
达州中学翠屏校区
参会人员实地观摩了学校未成年人心理健康工作展板、指导中心阅览室和沙盘室、个体心理咨询室、心理文化廊、团体活动室，详细了解了学校师生心理筛查及心理咨询服务等情况。
达川区逸夫小学
相关负责人向参会人员重点介绍了学校家校共育工作开展情况，并展示了学校心理健康成长中心心理咨询工作流程、线下预警排查资料、心理辅导资料等。
达川区实验小学
该校正在操场开展六年级“人际交往”心理健康团体辅导活动，心理教师采用游戏方式引导学生们正确认识人际交往时产生的各种情绪以及学习健康应对负面情绪的方式。参会人员纷纷驻足观看，不时展开热烈讨论。
达州市沐阳心理咨询服务体验中心
在相关负责人的带领下，大家参观了沙盘室、团辅室、测评档案室、达川区名师工作室等，体验了互动游戏、行为宣泄、呐喊宣泄等减压方式，详细了解了企业专业能力、人员资质、合作机制、运行模式及本地心理健康教育资源整合情况。参会人员认真听取企业介绍，积极互动交流。
下午，达州市心理健康教育工作现场推进会在达川区召开。达川区委副书记、区长唐令彬致辞。
刘政在会议上指出
全面加强和改进学校心理健康教育工作是深入学习习近平总书记重要论述的具体落实，是贯彻国家教育方针的必然要求，是促进广大学生身心健康全面发展的现实需要。他强调，要切实增强责任意识、忧患意识和底线思维，深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于学校心理健康教育重要指示批示精神，提高思想认识，建立健全机制，配齐师资队伍，强化家校沟通，加大关爱力度、加强资金保障，有力有序推进学校心理健康教育工作。
邓剑全面总结、安排部署了我市现阶段心理健康教育工作。他指出，过去的一年，在市委、市政府的领导和支持下，全市教育系统高位谋划、攻坚克难，在提高认识、改善条件、提升质量、健全体系上困境突围，学校心理健康教育实现了认识转化、条件优化、机制固化，推动形成了“学校教育为主、家庭依法尽责、部门齐抓共管、社会积极参与”的心理健康教育工作格局。他强调，要充分认识学校心理健康教育的重要性紧迫性，把握新形势新挑战，紧盯“学校”关键阵地、“教师”关键力量、“学生”关键主体，持续深化和升华“四个统一”“四个统筹”和“五个一”的发展模式，加快构建心理育人体系。
邓剑要求
持续创新统筹，全力构建心理健康教育达州模式。围绕师资配备、教育科研、人员培训、专业支撑，坚定不移“一盘棋”统筹。围绕筛查建档、专业准入、阵地建设、工作推进，坚定不移“一条线”立标。围绕构建一个融合贯通的平台体系、打造一支优质专业的师资队伍、固化一套标准统一的工作模式、创建一种各方协同的共育机制、拓展一个全面发展的育人空间，坚定不移“一张网”推进。
强化务实推进，全力打造心理健康教育工作品牌。要抓实心理筛查。依靠专业机构和人员做到全覆盖筛查、针对性研判、常态化保障。要抓实阵地建设。压实主体责任，积极汇报争取，强化资金统筹，全面完成中小学校心理辅导室建设任务。要抓实队伍建设。通过引进、挖潜、培养等方式，配强师资力量、加强师资培训、保障教师待遇，夯实人才基础，形成规模效应。要抓实教育教学。要用实课程、用活课堂、用好课本，健全心理健康教育课程体系，全面提升心理健康教育教学效果。要抓实家校协同。加强排查、宣教、干预“三项协同”，建立完善重点学生台账，依托专业力量及时发现问题、开展心理辅导、干预治疗，让家庭与学校的心理健康教育形成有力互补。
